Phân tích bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

By

Phân tích bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

Hướng dẫn

Vận dụng những hiểu biết của mình sau khi học xong tác phẩm Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em, em hãy phân tích bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em để thấy được những tư tưởng, quan điêm mà nhà văn muốn truyền tải.

I. Dàn ý chi tiết cho đề bài Phân tích bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

1. Mở bài

Giới thiệu văn bản và khái quát nội dung chính: Văn bản “Tuyên bố với thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em” thuộc thể loại văn chính luận

2. Thân bài

– Phân tích nội dung và nghệ thuật của văn bản

  • Văn bản đề cập tới quan điểm chung về đặc điểm và quyền lợi của trẻ em: Đặc điểm của trẻ em được diễn đạt rất hàm súc với những mệnh đề
  • Văn bản đề cập tới những khó khăn và thuận lợi trong việc bảo vệ và phát triển của trẻ em: Từ quan điểm ấy, văn bản đề cập tới những khó khăn và thử thách trong việc bảo vệ và phát triển của trẻ em
  • Cuối cùng là nhiệm vụ của chúng ta: Nhiệm vụ của chúng ta được đặt ra trước sự sống còn và phát triển của trẻ em cũng như đối với tương lai của toàn nhân loại
Xem thêm:  Giới thiệu tác phẩm Ánh trăng của nhà thơ Nguyễn Duy

3. Kết bài

Cảm nhận của em về văn bản: Qua văn bản chúng ta cảm nhận được những tư tưởng lớn và khát vọng cao cả của con người.

Bài liên quan tác phẩm Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em:

>>Phân tích những khó khăn và thách thức trong công cuộc bảo vệ trẻ em trên thế giới

>>Qua văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em, em nhận thức như thế nào về tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ trẻ em

>>Hướng dẫn soạn văn Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ emt

>>Soạn văn Đấu tranh cho một thế giới hòa bình – Chương trình Ngữ văn lớp 9

II. Bài tham khảo

Văn bản “Tuyên bố với thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em” thuộc thể loại văn chính luận, ra đời năm 1990 văn bản trở thành áng văn chính luận mang hơi thở hiện đại trên nhiều mặt. “Tuyên bố” là tiếng nói của một cộng đồng gồm nhiều quốc gia, dân tộc, không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ về vấn đề bảo vệ và phát triển của trẻ em.

Loading...

Đầu tiên, văn bản đề cập tới quan điểm chung về đặc điểm và quyền lợi của trẻ em. Đặc điểm của trẻ em được diễn đạt rất hàm súc với những mệnh đề như “trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc, hiểu biết ham hoạt động và đầy ước vọng”. Thông qua những mệnh đề đó, có thể thấy ta đang nhìn nhận trẻ em trên đà phát triển, trước khi ở bản thân chúng hình thành những phẩm chất và năng lực chuyên biệt.

Xem thêm:  Phân tích nhân vật Vũ Nương trong tác phẩmChuyện người con gái Nam Xương

Để thực hiện được cái nhìn đó chúng ta phải cho các em được sống và phát triển trong môi trường “hòa hợp và tương trợ”, một mảnh đất tốt tươi được vun trồng để các em có thể được phát triển, mở rộng tầm nhìn, mở rộng tương lai. Đó là một chân lí, một chân lí giản dị và nhưng lại có ý nghĩa to lớn, nó không chỉ là vạch xuất phát của văn bản mà đồng thời cũng là cái đích cuối cùng của văn bản. Từ quan điểm ấy, văn bản đề cập tới những khó khăn và thử thách trong việc bảo vệ và phát triển của trẻ em, đó hoàn toàn là những vấn đề thực tế trên chặng đường đầy chông gai và thách thức. Cách lập luận ở đây chính là sự tương phản của những luận cứ chứng minh, nó giống như một bản cáo trạng báo động về một nguy cơ.

Nguyên nhân thứ nhất là chiến tranh, chết chóc nó ngược lại với sự hòa hợp, còn nguyên nhân thứ hai là đói nghèo có nghĩ là không có tương trợ. Những câu từ và giọng điệu có vẻ như mang sắc thái rất phẫn nộ và xót xa, trẻ em đã bị cho ra rìa của một xã hội thiếu công bằng và vô cùng tàn bạo “Có những cháu trở thành người tị nạn, sống tha hương do bị cưỡng bức phải từ bỏ gia đình, cội rễ … chịu cảnh tàn tật hoặc trở thành nạn nhân của sự lãng quên, ruồng bỏ, đối xử tàn nhẫn và bóc lột”. Cách miêu tả trong văn chính luận cũng thật rõ nét và chân thật, gây xúc động mạnh, giọng văn như phơi bày trước mặt một sự thật trần trụi cay đắng, tới mức mà ta chưa từng tưởng tượng ra. Tuy nhiên chính chúng ta cũng đã cố gắng để tạo ra được một cơ hội, để có được một “Công ước về quyền trẻ em” trên toàn thế giới. Văn bản này thực sự có ý nghĩa đối với trẻ em, nó thể hiện cho kết quả của sự liên kết cả về phương tiện và kiến thức loài người, kết quả của hợp tác và đoàn kết quốc tế.

Xem thêm:  Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy tượng trưng cho điều gì?

Nhiệm vụ của chúng ta được đặt ra trước sự sống còn và phát triển của trẻ em cũng như đối với tương lai của toàn nhân loại, đó là một nhiệm vụ rất nặng nề và nhiều khó khăn. Chúng ta phải cụ thể hóa và thiết thực hóa những nhiệm vụ đó, phải chiến đấu vì đây là một cuộc đấu tranh lâu dài của toàn nhân loại. Qua văn bản chúng ta cảm nhận được những tư tưởng lớn và khát vọng cao cả của con người, ý chí đấu tranh không mệt mỏi cho những nhiệm vụ và mục tiêu đã đề ra.

Theo Khotangvanhoc.com

Loading...

You may also like